ödevyapmak istemeyen çocuklara ödev yaptırmak için çözüm yolları sayfamızda her türlü bilgiler, kelime anlamları, kısaca bilgi ve ödevler yer almaktadır ÖDEV YAPMAYAN ÇOCUĞA YAKLAŞIM - Nedir, Ne demektir, BİLGİ İncemotor hareketlerini geliştirmek için açma – kapama düğmeli, iç içe geçebilen oyuncaklar, kaba motor gelişim için top ve araba idealdir. 1-2 yaşta yürüyebilen çocuk herşeyi boşaltmaktan kapalı yerleri keşfetmekten hoşlanır. Hecelemede başlar ve kelime tekrarlarından sayı saymaktan hoşlanır. Çocuklarda Özgüven Gelişimi, Eksikliği ve Desteklenmesi. Uzman Klinik Psikolog Nancy LEVİ. Çocukta özgüven, doğumla birlikte gelişmeye başlar ve hayat boyu gelişen bir olgudur. Çocuğun ilk yıllarında ailenin çocuğa verdiği mesajlar aracılığı ile gelişmekte olan özgüven, çocuğun okula başlamasıyla birlikte 1HER KADININ GİZLİ HİKAYESİ. 2 Her insanın farklı bir hikayesi vardır. Fakat bir çok kadının benzer konuda çok benzer bir aşk hikayesi vardır. 3 Hani rahmetli usta sanatçı ve söz yazarı Kayahan’ın şarkısında yazdığı gibi, “ Bizimkisi Bir Aşk Hikayesi “. 4 Ben bunu biraz değiştirdim, “ Benim ki Bir Aşk Büyükbir maneviyat ve de zihin gücü isteyen medyumluk mesleğini herkes gerçek anlamda taşıyamaz. Büyülerin insanlar üzerindeki etkileri say say bitmez bir şekildedir. Özellikle de konu aşk, aile, para ve de kariyer, aynı zamanda da akrabalık ilişkileri olduğu zaman insanların büyüye koşarak geldiklerini görebiliriz. Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd Nợ Xấu. Bu paylaşacağım yazı sadece okul dersleri için degil, çocuğun islami ilim alması için de geçerlidir. Ayni zamanda okuma alışkanlığını kaybeden kardeşler de faydalanabilirler.​ Çocuğunuza ders çalıştırırken şu tekniği uygulayın; Çocukların ders çalışmasını sağlamak çok iyi yönetilmesi gereken bir süreç. Yaşa göre farklı uygulamalar söz konusu olsa da genel anlamda bu çocuklar üzerinde uygulanan ve başarı elde edilmiş bir modelden söz etmek mümkün. Bu yöntem hemen hemen ders çalışma alışkanlığı oturmamış çocuklarda etkili oluyor… Duygusal Direnci Kırma Bu aşamada, çocuğunuzla konuşarak günde minimum ne kadar ders çalışabileceğini sorun. Diyelim ki yarım saat demiş olsun. Bu sürenin yarısı olan 15 dakikayı esas alın. Çocuğunuza da, “Sen otuz dk. dedin ama ben senden otuz dk. çalışmanı istemiyorum, bir tek 15 dk. çalışmanı istiyorum” deyin. “Çünkü, şu an sende öncelikle hedefimiz, ders çalışma alışkanlığını kazandırmak ” gibi bir açıklama yapılmalı, çalışmanın başlangıç mantığını çocuğun fark etmesini sağlar. Rutin oluşturun İkinci aşamadaki temel hedef, çocuğunuzun belirlenen zamanı her gün çalışmasını sağlamak olmalı. Bunun için ona, “Belirlediğimiz vakit ile ilgili bazı kurallarımız var. Bu kurallarımızdan birincisi, belirlediğimiz bu 15 dakikalık çalışma zamanını her gün tekrarlayacağız. Tüm zamanlarımızı biriktirip hafta sonu çalışmak yok” şeklinde bir açıklama yapın. Düzeni kurun Bu seviyede, çocuğunuzun çalışma ortamı ile ilgili düzenin oturtulması gerekiyor. Çocuğa, “İkinci aşamamız, televizyon karşısında, uzanarak, yatarak ders çalışmak yok. Belirlediğimiz süreyi, çalışma odamızda ve masamızda tamamlıyoruz. Çünkü, senin hep aynı ortamda çalışmanı sağlayarak çalışma alışkanlığını kazandırılmalı ve pekiştirmek istiyoruz” demelisiniz. Otokontrolü sağlayın Çocuğunuzun belirlenen zamanın altına düşmemesini sağlayın. Bu aşamada çocuğunuzla, “Senden, belirlediğimiz 15 sürenin altına düşmemeni istiyorum. Bunun nedeni, senin ders çalışma alışkanlığını kazanabilmen için otokontrolünü güçlendirmeyi istememiz. Böylece, belirli bir disiplin kazanacak ve bu alışkanlığı iyice geliştirip ve güçlendirmiş olacaksın” şeklinde konuşun. Masasına bir çalar saat koyarak kurmasını istemek ve süreyi çalar saatle denetim altına almak mümkün. Motivasyonu artırın Bu aşama da, çocuğunuzun motivasyonunu geliştirici hamleyi yapma olarak son aşama önemli. Çocuğunuza, belirlenen sürenin üstüne çıkmakta özgür olduğunu açıklayın. Bir başka ifadeyle, “Eğer istersen, 15 dakikadan daha çok çalışabilirsin” anlamında bir mesajla, çocuğun çalışma isteğindeki konsantrasyonuna bağlı olarak tercih yapması sağlayın. Her şeyden önce, bu aşamada, çocukların birçoğu, kendilerinin bile farkında olmadıkları şekilde belirledikleri zamanın üstüne çıkıyor. Böylece çocuklar, düşündükleri ve belirledikleri zamanın üstüne çıkmanın gururunu yaşıyor ve başarılı oldukları veya başarılı olacakları inancını iyice güçleniyor. Bu hissediş, onlar açısından önemli bir kırılma seviyesi. Unutulmamalı ki, her başarısızlık bir sonraki başarısızlığın, her başarı da bir sonraki başarının temellerini hazırlar. “Ders çalışma da hırslı olmak önemli değil, önemli olan azimli olmak gerekiyor. Hırslı çocuklar, yapacakları işe değil, arkadaşlarına odaklanır. Devamlı rekabet halindedir ve dostlarını geçmeye çalışırlar. Bundan dolayı, çocuklarda hırsı beslememek gerekiyor. Fakat aşırı iç motivasyon hırs’ olarak karşımıza çıkabiliyor. Hırs ise asla beslenmemesi ihtiyaç duyulan bir özellik. Çünkü aslolan hırs değil, azimdir. Azimli çocuklar, görev odaklı olup yapılması gereken ve üzerlerine düşen görevi sonuna kadar yapar. Oysa hırslı çocuklar ilişki odaklıdır. Bir başka ifadeyle, üzerlerine düşen sorumlulukları yerine getirmekten çok arkadaşlarını geçmeye çalışırlar.” Motivasyon Tipine Göre Öğrenciler Ders çalışmayı engellemiş olan en önemli şeyin motivasyon tipi olduğunu soyleyenler, insanda bir iç bir de dış motivasyon diye tanımlanabilecek iki yapı bulunmuş olduğunu ve bu tarz şeylerin doğuştan gelen kişiliğin bir parçası bulunduğunu söylüyor. İç motivasyonu yüksek çocuklar 1-Planlı çalışmayı severler 2- İstekli ve sabırlıdırlar 3- Genel anlamda hedeflerini bilmek isterler Dış Motivasyonu Yüksek Çocuklar 1- Devamlı yönlendirilmeye ihtiyaç duyarlar 2- Kısa sürede tamamlanmayan işlerden çok çabuk sıkılırlar ve enerjileri düşer 3-Sonuç odaklıdırlar ve kısa sürede işi tamamlamak isterler 4- Başladıkları işleri çoğu vakit yarım bırakırlar ve devamlı mazeret üretirler 5- En belirgin özellikleri de ertelemedir. Sorumluluklarını sürekli erteler ve biriktirirler Çocuğu sürekli kabahatlayıp eleştirmek yerine motivasyon tipini idrak etmek ve ona uygun önlemler almak gerekiyor “Dış motivasyon tipine haiz çocukların iç motivasyon kaynaklarını harekete geçirecek faaliyetler yaptırılmalı. Buradaki en tehlikeli sonuç nokta da, çocukta, başarılı olduğu ve başarılı olacağı inancının hep aklımızda olmalı ve ön planda tutmalı.” Odaklanma ve Dikkat Temel alışkanlıkların ve yeni davranışların kazandırılması için ortalama olarak 21 gün tekrar edilmesi gerekiyor. Bu sebeple, çocukların ders çalışma alışkanlığını kazandırmak hedefiyle yapılacak bu uygulama 2-3 hafta kadar hiç değiştirilmeden aynen devam ettirilmeli. Böylece, çocuğun zihninde ders çalışma ile ilgili nörolojik aktiviteyi iyice belirginleştirmek ve kalıcılık sağlamalıdır. Bu süre sonucunda, çocukla yine görüşerek, çalışma süresinin üzerine 5-10 dakika eklenmesini sağlayabilirsiniz. Süreç bu şekilde adım adım ve az az ileriye doğru götürülerek ideal süreye kadar devam ettirilmeli. Allah suphanehu ve teala çocuklarınızı islama bağışlasın. İslama dert degil derman olanlardan etsin. Sizin hayırlı sözlerinizi onların üzerinde tesirli kılsın.. Merhaba sevgili anneler, dün ki yazımda siz hazır olsanız da çocuğunuzun bazı olgunluğa erişmesi gerektiğini belirtmiş ve 3 ana olgunluktan bahsetmiştim. Bu olgunluklar neler bakalım. Öncelikle fiziksel olgunluktan bahsetmek istiyorum. Çocuğunuzun mesane kaslarının çişini, kakasını tuvalete kadar tutabilecek düzeye gelip gelmediğini anlamak için şuna bakmalısınız; Çocuğunuz parmak uçları ile objeleri tutabiliyor mu? Kavrayabiliyor mu? Kaldırabiliyor mu? Örneğin su dolu bir bardağı parmak uçları ile kavrayarak dökmeden bardaktan su içebiliyor mu? Yapbozları yapabiliyor mu? Legoları takıp çıkarabiliyor mu? Mesane kasları ile ince motor kasları dediğimiz parmak ucu kasları eş zamanlı geliştiği için bizim için baz alabileceğimiz ayırıcı bir kriter haline geliyor. Ek olarak gün içinde çocuğunuzun bezini 1 er saat ara ile açıp kontrol edebilirsiniz. İlk açtığınızda kuru, ikinci açtığınızda biraz ıslak, üçüncü açtığınızda daha da ıslak ise çocuğunuzun mesane kasları henüz bu eğitim için gelişmemiş demektir. Çocuğunuz hala azar azar ve sık sık çişini yapıyor ise henüz bez çıkarmanızın zamanı değil demektir. Eğer yukarıdaki saat başı kontrolleri yaptığınızda 1. ve 2. açtığınızda bez kuru ama 3. açtığınızda bez baya çiş dolu ise çocuğunuzun mesane kasları yeterli düzeyde gelişmiş demektir. Yani çocuğunuz idrar kesesi dolana kadar bekliyor ve hepsini birden yapıyor. Bu da bize mesane kaslarının geliştiğini gösterir. Eğer çocuğunuz bezine yaptıktan sonra da rahatsız oluyor ve bunu size hissettiriyorsa bu da önemlidir. Psikolojik olarak hazır olması için; Eğer eve yeni bir bebek geldi ise çocuğunuzun kardeşi olduysa bu zaman sağlıklı tuvalet alışkanlığı kazandırma için doğru bir zaman değildir. Çünkü çocuklar 1 tek şeyi aynı anda yapabilir. Çocuğunuz eve gelen kardeşine adapte olmaya çalışırken bir de eğitim vermeye çalışırsanız başarılı olamayabilirsiniz. Ev taşıma, bakıcının başlaması ya da değişmesi, kreşe başlama ya da kreş değiştirme, aileden birinin ölümü, boşanma gibi durumların sağlıklı tuvalet alışkanlığı eğitimi verirken yaşanmaması önemli. Çünkü çocuğunuzun kendini güvende hissetmesi ve başarabilmesi gereken sadece 1 hedefi olmalı. Bunun dışında çocuğunuzun tuvaletle ilgili merakının bilgisinin olması önemli. Eğer çocuğunuz tuvaletle ilgili hiç bir soru sormuyor, merakı yoksa bu merakı uyandırmak adına siz çocuğunuza oyunlarla, anlattığınız masallarla mesajlar verebilirisiniz. Örneğin anlattığınız masalın içinde bir bebeğin ya da bir otobüsün tuvaleti gelmiş olsun oynadığı oyunu bıraksın ve çişim geldi ben tuvalete gidiyorum desin ve tuvalete gitsin. Sonra oyuna devam etsin. Uzun uzadıya mesaj vermiyor sadece kısa bir mesajla merakını uyandırmanız yeterli olacaktır. Aynı şeyi bebeklerle oynarken ya da arabalarla oynarken de yapabilirsiniz. Ve elbette kitap okuyarakta. Bu çocuğunuzun psikolojik olarak da hazır olmasını sağlayacaktır. Bu konuda kitap önerisi isteyenler için Teonun kaka kitabı ve lazımlık isimli kitabı çocuğunuza okumanızı önerebilirim. Sağlıklı Tuvalet Alışkanlığı Kazandırma Eğitimi Esnasında Ya Kazalar Yaşanırsa? Çocuğunuzla sinirlenmeden kızmadan ceza vermeden, istersen bezini takabilirim istersen bir sonraki çişin geldiğinde tuvalete,lazımlığa gidip yapabilirsin diyerek yine kararı çocuğunuza bırakmalısınız. Çocuğunuzun temizliğini yapıp konuyu uzatmadan kapatmanız en sağlıklısı olacaktır. Bunu yaparsanız çocuğunuz altına çişini yaparak sizin ilginizi çekemeyeceğini anladığı için en azından ilgi çekmek adına bunu yapmayacaktır. Eğer başladığınız süreçte çocuğunuz tuvalete, lazımlığa yaptığından daha fala etrafa altına yapıyorsa çocuğunuz için doğru zaman değil diyerek küçük bir mola vermelisiniz. Bezini takıp çocuğunuzun verdiği sinyalleri takip edip bir kaç hafta sonra tekrar denemek en sağlıklısı olacaktır. Bezi çıkardın mı bir daha takma söylemleri yanlıştır. Yanlış zamanda başlanması sürecin daha uzamasına ya da inatlaşmaların fazla olmasına sebep olacaktır. Eğer ilerlediğinizi düşünmüyorsanız geri adım atabilir ve bir kaç haftalık mola verebilirsiniz. Sağlıklı Tuvalet Alışkanlığı Kazandırma Eğitimi/ Kakasını Yapmak İstemiyor! Peki kaka konusunda yapmak istemeyen çocuklar için ne yapacağız? Bazı çocuklar kakalarını tuvalete ya da lazımlığa yapmak istemeyebilir bunun sebebi kaka çiş gibi çıkışı sıvı olmadığından kendini daha fazla hissettirdiğinden çocuklar kakasının vücutlarından bir parça olarak görür ve yapmak istemeyebilirler. Çünkü çocuklar somut düşünürler. Bu normal bir durumdur. Çocuğunuzun kakasını yapacağını anladığınız anlarda yine bezini takmayı teklif edebilir, lazımlığa veya tuvalete yapabileceğini söyleyebilirsiniz. Teonun kaka kitabı isimli kitabı da okuyarak bu süreci destekleyebilirsiniz. Burada yine kararı çocuğunuza verdiğiniz için kendini güvende hissedecek ve en fazla 1-2 hafta içinde kakasını da tuvalete veya lazımlığa yapacaktır. Eğer 5-6 ay geçmesine rağmen kakasını hala tuvalete yapmayan çocuklar için ise uzman desteği şart. Eğer çocuğunuza kakasını tuvalete yada lazımlığa yapması için baskı yaparsanız kakasını tutmasına ve kabız olmasına sebep olur sürece bir de kabızlık problemi eklemiş olursunuz. Ek olarak bu süreçte çocuğunuz bez,lazımlık ve tuvalet dışında kakasını, çişini başka bir yere yapmamalı. Çocuğumuza yanlış mesajlar vermemeliyiz. Sağlıklı Tuvalet Alışkanlığı Kazandırma Eğitimi Almış Çocuklarda Neden Gerileme Olur? Eğer eve yeni bir kardeş geldiyse, çocuğa bakan kişi değiştiyse, okul değişikliği varsa ya da çocuğunuzun tuvalet ile ilgili yaşadığı olumsuz bir olay varsa bu tip gerilemeler olabilir. Bu tip durumlarda çocuğa verilmesi gereken tepki bazen bu tip kazalar olabilir bir sonrakinde çişinin yada kakanın geldiğini lütfen bizre söyle şeklinde olmalı. Buna rağmen çocuğunuz hala altına yapıyorsa daha evvel de bahsettiğim gibi geri adım atabilir ve beze dönebilirsiniz. Bu şekilde çiş kaçırman sağlıklı olmuyor temiz kalmıyorsun istersen bezini takabilirim, ya da lazımlık veya tuvalete yapabilirsin. Eğer bezi istemediyse ve yine söylemiyorsa ve altına yapıyorsa bu defa çocuğunuza daha evvel sana bezini takmayı teklif ettim istemedin ama tuvalet yada lazımlığa da yapmıyorsun o zaman bezini takacağız şeklinde ilerleyebilirsiniz. Kullanacağınız bezi desenli bez, külot bez şeklinde alıp bu büyük çocuk bezi şeklinde çocuğunuza söyleyebilirsiniz. Eğer bunları söylerken panik içinde şüphe ile yaklaşıyorsanız çocuğunuz bunu farkedecektir. Ama kararlı ve tutarlı bir anne-baba karşısında çocuklar çok diretmezler. Eğer bunları yaptınız yine de ilerleyemiyorsanız uzmana danışmanız en iyisi olacaktır. Bebek-Çocuk Tuvaletleri / Trendyol Çocuk Gelişimci & Uyku Danışmanı Doktor hanım merhaba. Benim oğlum şu anda yaşında. 4 aya kadar her bezi kakalıydı fakat 4 aydan sonra kabızlık yaşamaya başladı. Doktorumza götürdük " anne sütüyle kabızlık olmaması lazım" dedi ve Debridat şurup verdi. Kullandık ama sonuç alamadık. Sonrasında çeşitli doktorlara götürdük Duphalac, Magnesiee Calcine kullandık ama yine de kesin bir sonuç alamadık. barsaklarında bir problem olmadığını düşünüyoruz çünkü 2 günde bir tuvaletinin geldiğini anlıyoruz fakat o ısrarla tuvaletini tutuyor artık 7,8. günde dayanılmayacak hale geldiğinde lavman yapmak zorunda kalıyoruz. fitil de artık işe yaramıyor. Kakasını yaparken kanama olmuyor hatta hala Duphalac kullandığımız için kakası yumuşak ama nedense bir türlü kaka yapmıyor, yaparken de krize giriyor, dolayısıyla bizler de.. Bize önerebileceğiniz bir şey var mı? Şimdiden çok teşekkür ederim, iyi çalışmalar diliyorum. 8 ve 2 yaşında olan iki kızım var. İlk kızımda da yaşadığım tuvalet tutma problemini 9 güne kadar tutmuşluğu var şimdi küçük kızımda yaşıyorum. İlk kızımda doktor kontrolünde yaklaşık iki yıl pasiflora muadili bir ilaç kullandık kaygı bozukluğu var diye. O zaman doktoru bize anne çok erken işe başladığı için kaybetme korkusu yaşıyor ve kaka da onun için önemli olduğundan yapmıyor dedi. Şimdi iyiyiz ama aynı sorun küçük kızımda da var gibi. Çok fazla konstibasyon olmamasına rağmen 4 günden önce yapmıyor ve son iki gün adeta yapışık yaşıyoruz. Sürekli sırtını karnını ovduruyor. İşin garip tarafı daha önce böyle bir şey olmamasına rağmen bu sıkıntılar ben işe başladıktan sonra oldu. Benim sorum uzmanla bire bir görüşmeli miyim? Çünkü çocuklarda 4 güne kadar tuvalete çıkmama normal deniyor. Bu arada son bir haftadır duphalac kullanıyorum yine tutuyor CEVAP Her davranışın arkasında onu tetikleyen bir duygu ve düşünce yatar Çocuğunuzun kaka yapma davranışının arkasında yatan olumsuz duygu ve düşüncenin öncelikli olarak keşfedilmesi gerekli. Bu yaş grubunda bu altta yatan nedeni bulmak çok zor olabilir bazen çocuk hiç tanımlanmayabilir de. Sizin işe başlamanız sonrası olması, kardeşinde benzer bir sorun genetik alt yapı olması bir kaygı sorunun parçası olduğunu düşündürüyor ama alttan ne çıkacağını bilmek çok zor. Bazen tek başına davranış altta yatan kaygıyı değiştirebilir Eğer altta yatan duygu ve düşünce çıkmaz ise ödüllendirme ve çeşitli motivasyon teknikleri sabırla, aşama aşama uygulanarak tuvaletini yapma deneyimini olumlu hale getirebilir. Tabi bunu tek başına yapılandıramaz iseniz bir uzman yardımı alabilirsiniz. Olumsuzu vurgulamayın!!!! Sen neden kaka yapmıyorsun, kakanı yapmalısın, kakanı tutmak çok zararlı gibi olumsuz olanı konuştukça pekişir. Bu nedenle kaka yaptığı günler, başarısı olumlu taraf konuşulmalıdır. Doğal bir süreç olduğunu anlayacağı bir dille anlatın Bazı çocuklar kakanın nasıl oluştuğunu nereden geldiğini, neden koktuğunu, neden ağrı yaparak geldiği anlamak isterler. Kaka onlar için kaygı vericidir. Bu nedenle anlayabileceği bir dille yediğimiz besinlerden olduğunu, diğer canlılarında yaptığını, çizerek, yazarak ifade etmek yararlı olabilir. Beslenmeye ve kabız olmamasına özen gösterin Zaten yapıyorsunuz ama herhangi bir şekilde beslenme yada ilacın kesilmesi nedeni ile çocuğunuz kabız olursa kaka yapma acılı hale dönüşebilir. Bu acı zaten kaka yapmaktan kaygı duyan çocuğunuzun daha olumsuz hissetmesine sebep olabilir. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Uzmanı Çocuğunuz kitap okumaya gelince oflaması poflaması bitmiyorsa, okuma alışkanlığını sevdirecek bazı püf noktaları bilmeniz işinizi kolaylaştırabilir. Okul dönemindeki çocuklarda özellikle de bilişsel, sosyal ve duygusal gelişimin tamamlanması için etkili olan kitaplar, çocuklara çeşitli faydalar sağlıyor. Peki kitap okumayan çocuğa ne yapılmalı? Kitap okumayı sevdiren yöntemler neler? İşte kitap okumanın çocuklardaki etkisi… Okuma sevgisini erken yaşta kazandırmanın çocuğun gelişimi için ne kadar yararlı olduğunun bilincinde olan anne ve babalar, bebeklik döneminde iken eğitici kitaplar alarak ilk tanışmayı sağlamaya çalışırlar. Yaş seviyesine uygun özellikler bulunduran kitaplarda renkleri, sayıları, hayvanları, dokuları, şekilleri ve bunun gibi temaları ele alan içeriklere yer verilir. Ağaç yaş iken eğilir’ sözünden yola çıkacak olursak, bebeklik döneminde tanıştırılan kitaplar ile daha geç zamanlarda tanışılan kitapların kişi üzerindeki etkileri çok kolay bir şekilde ayırt edilebilir. O dönemlerde her ne kadar bebeğiniz kitap okuyamayacak durumda olsa da sesli bir şekilde kelimeleri tekrarlamanız kelime haznesinin artmasına yardımcı olacaktır. Kitabı eğlenceli bir materyal gibi görüp, içerisindeki hikayeleri gece yatmadan annesinin sesinden dinlemeye alışan çocuğunuz okul çağına ulaştığında çeşitli nedenlerden dolayı kitap okumayı istemiyorsa, üzülmeyin bununda çaresi var. Sil baştan başlayarak çocuğunuza kitap okumayı sevdirecek yöntemleri deneyerek okuma alışkanlığını yeniden kazanmasını sağlayabilirsiniz! ÇOCUKLARA KİTAP OKUMAYI SEVDİREN YÖNTEMLER Çocuğunuzun kitapları yeniden sevip okuyabilmesi için ona doğru bir şekilde yaklaşmanız çok önemlidir. Bebeklikteki gibi her istediğinizi anında yaptırabileceğiniz bir dönemin olmadığını, dolayısıyla da zoraki değil sevdirerek yöntemler deneyerek pozitif davranışlar görebileceğinizi unutmamalısınız. Her zaman olduğu gibi yine sizin önderliğinizde yani sizi kitap okurken görmesi ile okumaya teşvik edici eylemler uygulayabilirsiniz. Okumanın ne kadar eğlenceli olduğunu farklı ses tonlarında okuduğunuz metinle gösterebilirsiniz. Eğer çocuğunuzun yaşı küçükse fısıldama ya da burnu sıkarak okuma gibi ilginç sesler çıkartarak ilgisini kitap okumaya çekebilirsiniz. Klasikleşmiş algıları yıkarak her zaman okunan yerlerin dışında masanın üstünde bile okuma gerçekleştirebilirsiniz. Çocuğunuz her kitap okuduğunda onu muhakkak ödüllendirecek sözleriniz olsun. İstediği şey sizce de makulsa ve yapılabilir bir şey ise ”kitap okuduğun için” hatırlatmasında bulunarakdediğini yapabilirsiniz. Kitap okumayı sevdirmek için aklınızda bulundurabileceğiniz genel tavsiyeler 1- Doğumdan itibaren ona her gün aralıksız kitap okuyun. 2- Okul öncesi dönemindeki bir çocuğa kitap okurken canlandırmalar yapın. 3- Evinizde çocuk odasına ve salona olmak üzere 2 adet kütüphane yaptırın. 4- Her fırsatta kitap okuyun. 5- Kütüphanelerin çocuk bölümüne mutlaka uğrayın. 6- Çocuğu zorlayarak değil sevdirerek kitap okutmaya çalışın. ÇOCUKLARDA KİTAP OKUMANIN FAYDALARI Çocuğa sözel anlatım gücü ve kelime yetisinin genişlemesi gibi çeşitli faydalar sağlayan kitaplar; hayal dünyalarını ve evrene bakış açılarını direkt olarak etkiler. İlk kez karşılaşılan durumlar ya da olaylar, hiç gitmedikleri yerler veya hakkında fikri olmayan insanlara dair bilgiler kitaplar sayesinde gerçekleşir. Bu yönüyle kitaplar, çocukların düşünce becerilerinin genişlemelerine yardımcı olarak gelişimlerine katkıda bulunurlar.

kakasını yapmak istemeyen çocuğa ne yapılır uzman tv