Göller denizler, akarsular, ormanlar, çayırlar vb. yerler sayılamayacak kadar çok canlı türünü barındırır. Bu canlıları tek tek incelemek neredeyse imkânsızdır. Bunun için bilim insanları bu kadar fazla canlıyı incelemenin daha kolay bir yolunu keşfetmiş ve canlıları benzerlik ve farklılıklarına göre gruplar altında toplamışlardır. 5 Sınıf Fen Bilimleri Canlıların Dünyasını Gezelim Ve Tanıyalım-1 Testi, 5. Sınıf Fen Bilimleri Soruları ve Testleri 5. Sınıf Fen Bilimleri Canlıların Dünyasını Gezelim Ve Tanıyalım-1 Testi Dil ve Anlatım 5; Coğrafya 5; Tarih 5; TC. İnkılap Tarihi CanlılarDünyasını Gezelim,Tanıyalım; Yaşamımızdaki Elektrik;. 10. sınıf eşeyli ve eşeysiz üreme konu anlatımı.. 11.Sınıf Biyoloji Kitabı Sayfa 100-101-102 cevapları Fen Dersiyle İlgili Herşeyi Bulabilirsiniz! Genel. Ana Sayfa; iletişim; 5A SINIFI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ. Sayın Velimiz, 14 Aralık 1885’te Feyz-i Sıbyan Okulu olarak Selanik’te temelleri atılan Forumdabulunan Konular, Forum ismi : Fen Bilgisi 5. Sınıf: Seçenekler: Sabit Konu: Canlıları Dünyasını Gezelim ,Tanıyalım (1 2) Taner Görgülü Sabit Konu: Çiçekli Bir Bitkiyi Tanıyalım. apeiron. 09.09.09 22:07 yazan apeiron. 0: 540: Sabit Konu: Bitkileri Sınıflandıralım. Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd Nợ Xấu. 5. Sınıf Fen BilimleriCanlılar Nasıl Sınıflandırılır ?Yeryüzünde milyonlarca canlı vardır. Bunların her birini incelemek çok zordur. Benzer özellikte olan canlıları bir grupta toplamak onları incelememizi kolaylaştırır. Bu nedenle canlılar benzerlik ve farklılıkları dikkate alınarak yapılırken• Dış görünüşleri,• İç yapıları,• Hareket, beslenme ve çoğalma özellikleri göz önünde aşağıdaki şekilde Canlılar1. BİTKİLERİnsan ve hayvanların en önemli besin kaynağı olan bitkilerin yaşam alanları çok geniştir. Kara ve su ortamlarında, çöllerde birçok bitki çeşidi kamış ve sazlar su ortamında yaşarken kaktüs çöllerde gelincik, papatya, çam, eğrelti otu, çim, domates, salatalık, kabak, patlıcan vb. bitkiler ise kara ortamlarında yerin iklimi, o yerde yetişen bitki çeşitliliğinde yurdumuzda farklı iklim türlerinin etkili olması nedeniyle çok çeşitli bitkiler yetişir. Çay bitkisi yalnızca Doğu Karadeniz Bölgesi'nde yetişirken Akdeniz Bölgesi'nde yetişen turunçgiller iç bölgelerde yapısal özelliklerine göre,• Çiçeksiz bitkiler,• Çiçekli bitkiler olarak Bitkiler Çiçekleri olmayan bu bitkiler ağaç diplerinde, nemli toprak yüzeylerinde, batakl>klarda ve sularda az güneş alan, nemli ağaç gövdeleri veya kaya yüzeylerinde görülen çiçeksiz bir bitkidir. Kökleri, su ve besin taşıyan yapıları otu da nemli toprak ve ağaç gövdelerinde yaşayan çiçeksiz bitkilerdendir. Suyun toprak içinde korunmasını otu, atkuyruğu ve kibrit otları daha gelişmiş çiçeksiz bitkilerdir. Kara yosunlarından farklı olarak kök gelişmiştir. Yaprak ve gövdeleri olduğu için su ve besin taşıyan yapılara sahiptirler. Ormanlarda, nehir ve göl kıyılarında BitkilerÇevremizi ve doğayı güzelleştiren sebze ve meyveleri elde ettiğimiz en gelişmiş bitkilerin kök, gövde, yaprak ve çiçek gibi yapıları vardır. Bitkinin yaşamsal faaliyetlerini yürütebilmesi için bu yapıların her birinin ayrı bir görevi toprağın altında kalan kereviz, turp gibi kökünde besin depolayan bitkilerin köklerini yeriz. Soğanın saçak gibi, havucun kazık gibi kökü vardır.• Kök, bitkiyi toprağa bağlar, tutunmasını sağlar.• Bitkinin yaşaması için gerekli olan topraktaki su ve mineralleri alır. Bitki köklerinde toprağın derinliklerine ulaşmayı sağlayan emici tüyler bulunur. Emici tüyler, kökün topraktaki su ve suda çözünmüş maddeleri emmesini da söz ettiğimiz gibi bazı bitkilerin köklerinin besin depolama görevi de toprak üstünde bulunan kısımlarından biridir. Bazı bitkilerde ince ve yumuşak olan gövde çoğunlukla kışın kurur. Bu bitkilerin gövdelerine otsu gövde denir. Bazı bitkilerin gövdeleri ise sert olup otsu gövdelerden sağlamdır. Bu bitkilerin gövdeleri odunsu gövde olarak bitkiler gövdeleriyle yerde sürünür ya da bir yere elması, patates, kavun, karpuz gibi bitkiler gövdelerinde besin depolar. Bu bitkilerin gövdelerini yeriz. Kökün topraktan aldığı su ve mineraller gövdeye ulaşır. Bu maddeler gövdenin yapısındaki borucuklarla Bitkinin dik durmasını sağlar.• Kökten gelen maddeleri yapraklara taşır.• Bitkinin çiçek, yaprak ve meyvesini taşır.• Yapraklarda üretilen besini diğer yapılara besin üretenkısımlarıdır. Şekli bitkiden bitkiye değişmesine rağmen rengi çoğunlukla yeşildir. Yaprak sapıyla gövdeye bağlanır. Üzerinde iletimi sağlayan damarlar Besin yapar. Yapraklarda bulunan yeşil tanecikler su, karbondioksit ve güneş ışığı ile birleşerek besin oluşturur. Bitki; suyu kökleriyle topraktan, karbondioksidi havadan alır. Bitkiler besin üretirken havaya oksijen verir. Bitkinin besin yapma işi fotosentez olarak adlandırılır.• Solunum yapar. Bitkiler de bütün canlılar gibi solunum yaparken oksijen alır, karbondioksit verir. Solunum yine tüm canlılarda olduğu gibi gece gündüz devam eder.• Terleme yapar. Bitkiler topraktan aldıkları suyun tümünü kullanmaz. Fazla su yapraklardan dışarı atılır. Bunaterleme denir. Yapraklarda terlemeyi sağlayan gözenekler vardır. Terleme sıcak ortamlarda daha hızlı üreme yapraklar olarak adlandırılan renkli yapraklar; kokusu ve güzelliği ile bazı hayvanların dikkatini çeker. Kuş, böcek gibi hayvanlar çiçeklere konarak erkek organlardaki tozları dağıtırlar. Tozların dişi organa ulaşması tohumun oluşmasını sağlar. Tohum dişi organda yapraklar, tomurcuk halindeyken taç yaprakları çevreleyen yapraklardır. Çiçeği olumsuz şartlardan korur. Tomurcuk açılınca çiçeğin alt kısmında Nasıl Oluşur?1- Ağaçların çiçekleri Bir süre sonra çiçeklerin taç yaprakları Ham meyve meyve zamanla meyvenin içinde oluşur. Tatlanır, renklenir, tohum HAYVANLARHayvanlar yaşama ortamlarına, vücut yapılarına, beslenme ve üreme şekillerine göre birçok şekilde adamları, hayvanları omurgalı ve omurgasız hayvanlar olarak iki grupta incelerler. Vücudumuzun dik durmasını sağlayan ve vücudumuza şekil veren yapının iskelet olduğunu biliyoruz. Omurga, iskeletin temel kısımlarından biridir, iskeletin diğer temel kısımları omurgaya bağlanır. Omurgasız hayvanlarda omurga Hayvanlar Memeliler Omurgalı hayvanların en gelişmiş grubudur. Doğurarak çoğalır, yavrularını sütle beslerler. Akciğer solunumu yaparlar. Çoğunluğu karada yaşarlar, inek, fil, zürafa, at, deve, geyik otla; kurt, aslan, kaplan, çakal etle; fare, ayı hem etle hem de otla beslenen memeli hayvanlardır. Yunus, fok ve balina suda 'yaşayan rağmen vücutları kılla kaplı olan yarasalar da memeli hayvanlar grubunda incelenir. Genellikle memelilerin vücutları kıllarla Vücutları tüylerle kaplıdır. Ağız yerine gagaları vardır. Uçmalarını sağlayan kanatları vardır. Ancak tavuk, hindi, 'devekuşu ve penguen gibi kuşların kanatları olduğu hâlde uçamazlar. Yumurta ile çoğalır, yumurtadan çıkan yavrularının beslenme ve korunmasını sağlarlar. Sularda beslenen kuşların gagaları geniş yapılı, ayakları perdelidir. Tohumla beslenen kuşların gagaları daha ' Ayakları köreldiği için sürüngenler adı verilmiştir. Yılanların hiç yokken kaplumbağa, timsah vekertenkeleler de küçük ayaklar vardır. Vücutları sert pullarla kaplıdır. Yumurta ile çoğalır, akciğer solunumu türleri bulunan yılanlar diğer hayvanlarla beslenirler. Nehir ve göllerde yaşayan timsahlar, balık, kuş ve zebra, keçi gibi memelilerle beslenirler. Kertenkeleler yapışkan dilleriyle böcekleri avlayarak sert pullarla çevrili olan kaplumbağaların karada yaşayanları otçuldur. Suda yaşayanlar ise küçük hayvanlarla Hem karada hem suda yaşarlar. Vücutları nemli ve kaygandır. Akarsu ve göl kenarlarında sinek ve böcekleri yapışkan dilleriyle avlayarak beslenirler. Yumurtayla çoğalan kurbağalarınyumurtadan çıkan yavruları balığa benzer. Solungaçlarıyla solunum yapan yavruların büyüdükçe akciğerleri gelişir, ayakları çıkar. Kuyruk ve solungaçları kaybolarak ergin kurbağa olurlar. Ergin kurbağalar akciğer ve deri solunumu Suda yaşar, solungaçlarıyla solunum yaparlar. Sudaki çözünmüş oksijeni solurlar. Kuyrukları ve yüzgeçleriyle hareket ederler. Sudaki küçük canlılar ile küçük balıkları ve bazı su bitkilerini yiyerek beslenirler. Köpek balığı, hamsi, alabalık, palamut, kefal gibi değişik adlarla anılan çok çeşidi HayvanlarKarada ve suda yaşayan birçok omurgasız hayvan vardır. Vücutları sert bir örtüyle YaşayanlarÇekirge, kelebek, arı, sinek, pire gibi omurgasızlar, eklemli bacakları ile hareket eder. Bunlar karada kırkayak,çıyan, solucan, salyangoz da karada yaşayan Yaşayanlar Denizanası, midye, mercan, ahtapot, yengeç, sünger, ıstakoz, denizyıldızı suda yaşayan omurgasız hayvanlardandır. Yengeç, ıstakoz, midye gibi omurgasızların sert kabukları delikli vücutları vardır. Süngerler temizlik işlerinde ve ilaç yapımında MANTARLARMantarların birçok çeşidi vardır. Ağaç altlarında gördüklerimiz şapkalı mantarlardır. Sebze ve meyvelerde çok sık rastladığımız küf de bir mantar Yaşar?Mantarlar nemli yerlerde, çoğunlukla ormanlarda, çeşitli yiyeceklerin ekmek gibi, meyve ve sebzelerin üzerinde Ayrılan ÖzellikleriMantarlar bitki değildir. Birçok yönden bitkilerden Şapkalı mantarOrmanlarda, bahçelerde bulunur. Sap ve şapka olmak üzere iki kısımdan oluşur. İnce, ipliksi bir yapıya sahiptir. Sapın toprakla birleştiği yerden besinleri alır.• Küf Mantarları Uzun süre açıkta bırakılan yiyecekler üzerinde hızla çoğalarak bir örtü oluştururlar. Küflü yiyeceklerin tadı ve kokusu değişir. Bu yiyecekleri yememeliyiz. Peynir küfünden penisilin adı verilen ilaç yapılır.• Maya Mantarları Hamurun mayalanması ve peynir yapımında rol oynayan miktar hamur mayasını ılık su ve şekerle karıştırdığımızda maya kabarmaya başlar. Çünkü şekeri besin olarak kullanan mantarlar hızla çoğalır. Bu sırada gaz kabarcıkları mantarları uygun sıcaklık ve besin olan ortamlarda canlılık özelliği gösteri. Maya kuru iken yaşamsal faaliyetlerini sürdüremez.• Hastalık Yapan Mantarlar Bebeklerin ağzında pamukçuk denilen hastalığın nedeni bir ve ayaklarda kaşıntı ile başlayıp çatlaklara ve kanamalara neden olan mantar hastalığına mantarlar sebep olur. Saçkıran hastalığında da mantarlar rol ve Zararları Yararlı Mantarlar• Şapkalı mantarlar E vitamini açısından zengindir. Besin olarak kullanılır.• Ekmek ve pasta yapılırken hamurun mayalanmasını sağlar.• Peynir yapımında kullanılır.• Peynir küfünden penisilin denilen antibiyotik elde Mantarlar• Bazı şapkalı mantarlar insanların zehirlenmesine neden olur.• El ve ayaklarda kaşıntıya, saçkıran ve pamukçuk hastalıklarına neden olur.• Yiyeceklerin küflenmesine neden olur.• Buğday, mısır, asma gibi bitkilerde hastalıklara neden İnsanlar gerekli besin gübre ve nemi sağlayarak şapkalı mantar üretirler. Bunlara kültür mantarı denir. Son yıllarda ülkemizde kültür mantarı üretiminde büyük bir artış MİKROSKOBİK CANLILARGözle görülmeyecek kadar küçüktürler. Yalnızca mikroskopta görülebilirler. Mantarlar gibi zararlı olanlarının yanında yararlı olanları da Yaşarlar?Mikroskobik canlılar hava, su ve toprak gibi doğal ortamlarda, insan ve hayvan vücutlarında, besinlerde yaniuygun sıcaklık ve besin olan her ortamda vücutları sıcaklık ve besin açısından mikroskobik canlılar için yaşamaya elverişli de mikroskobik canlıların üremesi için uygun ortamlardır. Dışarıda bırakılan yiyeceklerde çoğalan mikroskobik canlılar besinlerin bozulmasına neden olur. Bu besinlerin kokuları ve görünümleri de göl ve okyanuslarda yaşayan bazı mikroskobik canlılar suyu oksijen bakımından zenginleştirir. Ayrıca buralarda yaşayan diğer canlılar için önemli bir besin kaynağı Neden Olan Mikroskobik CanlılarMikroskobik canlılar çoğunlukla bulaşıcı hastalıklara neden tifo, kolera, tetanoz hastalıkları ile boğazda bademciklerin şişmesi ile oluşan hastalık bu canlıların etkisiyle Önemli Yer Tutan Mikroskobik CanlılarBu tür mikroskobik canlılar,• Üzüm suyundan sirke yapılması,• Sütten peynir elde edilmesi,• Sütün yoğurda dönüşmesi,• Bitki ve hayvan atıklarının çürüyerek toprağa karışması olaylarında rol Nasıl Oluşur?Bir miktar ılık sütü birkaç kaşık yoğurt ile karıştırıp sıcak bir ortamda bekletirsek sütün tümü yoğurda içindeki mikroskobik canlılar sütü besin olarak kullanır ve sıcak ortamda hızla çoğalırlar. Böylece sütü yoğurda Uzun Süre Saklamak İçin Hangi Yöntemler Kullanılır?Besinleri mikroskobik canlıların zararlı etkilerinden korumak ve uzun süre saklamak için insanlar eskiden beri birçok yöntem Sebze ve meyvelerin içerdiği su buharlaştırılır. Susuz ortamlarda mikroskobik canlılar yaşayamadığı için bu yiyecekler uzun süre Yiyecekler bol tuz dökülerek tuzlanır. Böylece yiyeceklerin bozulması Yiyecekler yüksek sıcaklıklarda konserve hâline getirilir. Bu yolla yiyecekler teneke ve cam kavanozlarda aylarca Çok soğuk ortamlar mikroskobik canlılar için uygun bir yaşama ortamı değildir. Buzdolabı ve derin dondurucuların kullanılmaya başlanmasından sonra sebze ve meyveler dondurularak bozulmadan uzun süre etme Süt çok yüksek sıcaklıklarda ısıtılarak içindeki mikroskobik canlılar öldürülür. Bu yolla paketlenen sütler uzun süre dayanır ve daha sağlıklı ÇEVREYaşam AlanlarıHer canlı, her ortamda yaşayamaz. Canlılar yaşamlarını sürdürebildikleri ortamlarda yaşarlar. Bir kutup ayısı soğuk ortamlarda, deve ise sıcak ortamlarda yaşar. Canlılar, besin elde edebilecekleri, rahat büyüyebilecekleri ve çoğalabilecekleri ortamları yaşama alanı olarak yaşadıkları ortamlara kolayca uyum çöl yaşantısına uyum sağlamıştır. Gövdesi su depolar. Terleme yoluyla su kaybını en aza indirmek için yaprakları diken şeklinde gelişmiştir. Oysa suda yaşayan nilüfer çiçeğinin böyle bir önleme ihtiyacı yoktur. Geniş yaprakları, fazla suyu terleme yolu ile dışarı atar. Çam ağaçları gibi soğuk ortamlarda yaşayan bitkilerin ise iğne yaprakları ağaç ve çiçek, at, ayı, geyik, inek, kedi vb. hayvanlar karada yaşar. Bu canlılar kara yaşamına uyum su yosunu, midye, balina, sünger gibi canlılar suda yaşar. Bu canlılar da suda yaşamaya uyum sağlamışlardır. Örneğin, balıklar solungaçlarıyla solunum yaparlar, vücutları pullarla kaplı ve ördek, kurbağa gibi hayvanlar ise hem karada hem de suda yaşarlar. Bu canlıların ayakları suda hareket etmelerini sağlayacak şekilde nemli yerlerde, ormanlarda yaşarken mikroskobik canlılar su, uygun sıcaklık, hava ve besinolan her ortamda yaşayabilir. Bu ortam su, kara ya da hava canlı kendi yaşama ortamından alınıp farklı bir ortama konulduğunda uzun süre yaşayamaz. Bir kaplan suda yaşayamaz. Akciğerleri olan kaplan sudaki oksijeni kullanamaz. Geyik, antilop gibi hayvanları yiyerek beslendiği için suda içinde yaşayan solucanlar yer yüzeyinde uzun süre kalamaz. Çünkü yaşayabilmeleri için vücut yüzeylerinin nemli olması gerekir. Toprağın içi nemli olduğu için orada bitki ve hayvan artıklarını yiyerek Beslenme İlişkisiCanlılar, yaşamsal faaliyetlerini sürdürebilmek için besinlerden sağladıkları enerjiye ihtiyaç duyarlar. Her canlının beslenme şekli aynı fotosentez yaparak kendi besinlerini kendileri yapar. Böylece yaşamaları için gerekli enerjiyi mantarlar ve mikroskobik canlılar besinlerini başka canlılardan havucu yer, tilki de tavşanı yer. Canlılar arasındaki bu şekildeki beslenme ilişkisine besin zinciri denir. Her canlı besin zincirinin bir halkasını zinciri kendi besinlerini üretebildikleri için bitkilerle başlar. ikinci halkada otla beslenen otçul bir hayvan yer alır. Diğer halkalarda ise etle beslenen etçil canlılar yer zincirini oluşturan canlılardan birinin yok olması sonraki halkada yer alan canlının besinsiz kalması demektir. Verilen besin zincirinde çekirgeler yok olursa kertenkeleler besin bulmakta zinciri denizde de oluşur. Karides deniz bitkilerini, kalamar karidesi, penguen kalamarı, foklar da penguenleri yapraklarıyla beslenen kaplumbağayı kurt yer. Kurt öldüğünde akbabalara besin olur. Hayvan ölüleri bazı mikroskobik canlıların etkisiyle çürüyerek toprağa doğada birbirleriyle uyum içinde yaşarlar. Bazı canlılar insanların etkisiyle zarar görür. Bu canlıların zarar görmesi besin zincirindeki halkaların kopmasına, bazı canlıların neslinin tükenmesine neden ÇevreDoğada, canlı ve cansız birçok varlık vardır. Doğadaki cansız varlıklar olan hava, su, toprak, güneşcanlıların yaşamını sürdürebilmeleri için gereklidir. Bu cansız varlıkların kirlenmesi, bozulması ya da canlıların bunlardan yararlanmalarının engellenmesi canlıların yaşamını tehlikeye ve cansız varlıklar doğada uyum içindedir. Bu uyum insanların birtakım etkileri sonucu Doğal Çevreye Etkileriİnsanların yaşadıkları çevreye olumlu ya da olumsuz birçok etkileri vardır, insanlar çevreyi temiz tutarak, ağaç dikerek, çiçek yetiştirerek yaşadıkları çevreyi güzelleştirirler. Ancak çoğunlukla insan faaliyetleri doğal çevreye zarar verir.• Plastik ve naylon çöpler, piller doğayı kirletir, canlıların yaşam alanlarına zarar verir.• Ev yapmak, tarla açmak ve odun elde etmek için ağaç kesilerek ormanların tahrip edilmesi ormanda yaşayan canlılara zarar verir. Ormanların oksijen sağlayarak havanın temizlenmesi ve erozyonun önlenmesinde etkisi büyüktür.• Fabrika ve evlerin bacalarından çıkan dumanlar, egzoz gazları havadaki zehirli gazların artmasına neden olur. Bunun sonucunda hava kirliliği ortaya çıkar. Hava kirliliği insanların, bitki ve hayvanların yaşamını olumsuz etkiler. Ayrıca havada zehirli gazların artması iklimleri ve dünyanın sıcaklığını etkiler.• Deterjan gibi temizlik maddelerinin atık sularla akarsu, deniz ve göllere karışması bu ortamlarda yaşayan canlıların ölmesine neden Etkilerin Sonuçlanİnsanların olumsuz etkileri sonucu ormanlar azalmakta, hava, su ve toprak kirlenmektedir. Meydana gelen hava, su ve toprak kirliliği, plansız kentleşme bitki örtüsünün azalmasına ve yok olmasına neden olmaktadır. Besin zincirinin ilk halkası bitkiler olduğuna göre bu durumdan önce otçul, sonra bu otçullarla beslenen hayvanlar ve insanlar zarar hayvanın neslinin tükenmesi doğal dengenin bozulması demektir. İnsanların olumsuz etkileri sonucu ile aşırı ve bilinçsiz avlanma bazı hayvanların sayısının azalmasına ya da neslinin tükenmesine neden olmaktadır. Geçmişte var olan ancak günümüzde yaşamayan birçok canlı vardır. Bu canlılar aşırı ve bilinçsiz avlanma sonucu yok olmuşlardır. Sadece Türkiye'de yaşayan Anadolu kaplanı artık nesli tükenmeye yüz tutan bazı hayvanlar kelaynaklar, Akdeniz fokları, deniz kaplumbağaları, su samurları ve yaban soyunun tükenmesini önlemek için hayvanların yavrulama ve kuluçka dönemlerinde avlanma yasağı konulmuştur. Böylece yavruların ölmesi engellenmekte, hayvanların çoğalması yanında bazı bitkilerin de nesli tükenmektedir. Yurdumuzda kardelen ve orkide çiçeklerinin sayısı aşırı otlatma ve aşırı kentleşme sonucu çok DOĞA SEVGİSİ"Ormansız ve ağaçsız toprak vatan değildir”Atatürk bir doğa aşığıydı. Hayvanları ve bitkileri çok severdi. Yolun kenarındaki bir iğde ağacının kesildiğini öğrendiğinde "Bunun başka bir yolu yok muydu?" diyerek ağaçların ve ormanın dünyadaki yaşam için çok önemli olduğunu biliyordu. Bu nedenle çorak bir kent görünümünde olan Ankara'nın yeşillendirilmesi, ağaçlandırılması için çok çalışmıştır. Atatürk Orman Çiftliği bu çalışmanın en güzel örneğidir. 5. Sınıf Fen Canlılar Dünyasını Gezelim, Tanıyalım Test 5. Sınıf Fen Canlılar Dünyasını Gezelim, Tanıyalım Test Tebrikler - 5. Sınıf Fen Canlılar Dünyasını Gezelim, Tanıyalım Test adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%% Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir. Tamamlananlar işaretlendi. 1234567891011121314151617Son Sponsorlu Bağlantılar 2 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz? Kim Hazırladı - 4 Nisan 2016 at 1036 Etiketler Ünite Ödevleri dergi ve gazetelerden omurgalı hayvanların resimlerini toplayarak bu hayvan-ların hangi sınıfa ait olduklarını gösteren bir poster çalışması hazırlayınız. hayatımızın hangi alanlarında kullanıyoruz? Mantarların yaşamımızdaki önemi nedir? Araştırınız. çevreye olan etkileri nelerdir? Araştırınız. çevremizdeki veya ülkemizdeki çevre sorunları nelerdir? Araştırınız. KONU ADI 1. CANLILARI SINIFLANDIRALIM KAZANIMLAR sonucunda yakın ve uzak çevresinde yaşayan çeşitli canlılara örnekler verir BSB-1. benzerlik ve farklılıklarına göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlılar olarak sınıflandırır BSB-4, 6. incelenmesinde sınıflandırmanın kolaylık sağladığını fark eder. KONU ADI 2. BİTKİLERİ SINIFLANDIRALIM ALT BAŞLIKLAR BİTKİLERİ SINIFLANDIRALIM ÇİÇEKLİ BİTKİLER YAPRAK KÖK GÖVDE ÇİÇEK KAZANIMLAR sonucunda çevresindeki bitkilerin benzerlik ve farklılıklarını listeler BSB-1, 2, 3, 4. sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak sınıflandırır ve örnekler verir BSB- 1, 5, 6. bir bitki üzerinde bitkinin kısımlarını gösterir, çizer BSB- 1, 20. gövde ve yaprakların bazı görevlerini deney yaparak test eder BSB- 1, 10, 13, 15. bir bitkinin kısımlarının görevlerini açıklar. KONU ADI 3. HAYVANLARI SINIFLANDIRALIM KAZANIMLAR sonucunda çevresindeki hayvanları benzerlik ve farklılıklarına göre listeler BSB-1, 2, 3, 4. bir omurgaya sahip olup/olmaması açısından omurgalı ve omurgasız olarak sınıflandırır BSB- 5,6. hayvanları memeliler, kuşlar, sürüngenler, kurbağalar ve balıklar olarak sınıflandırır BSB- 6. hayvan sınıflarının genel özelliklerini açıklar. ve hareketleri birbirine benzediği hâlde aynı sınıfta yer almayan omurgalı hayvan-lara örnekler verir. hayvanlara örnekler verir. omurgalı ve omurgasız hayvanı inceleyerek, gözlem sonuçlarını kaydeder BSB- 1, 2, 20. KONU ADI 4. MANTARLARI TANIYALIM KAZANIMLAR ve çiçekli bir bitkiyi karşılaştırarak farklılıklarını belirtir BSB- 1, 2, 3, 4, 5. sonucunda mantar çeşitlerine örnekler verir BSB-1. bazı etkilerini kontrollü deney yaparak test eder ve günlük hayatla ilişkilendirir BSB- 1, 10, 13, 15. insan yaşamındaki önemini araştırır ve sunar BSB- 19, 20, 24. KONU ADI 5. MİKROSKOBİK CANLILARI TANIYALIM KAZANIMLAR Mikroskobik canlıların faydalarına ve zararlarına örnekler verir. Mikroskobik canlıların besinler üzerine etkisini deney yaparak gözlemler BSB- 1, 15; FTTÇ-13, 31. Besinleri mikroskobik canlıların zararlı etkilerinden korumak amacı ile geçmişten günümüze kullanılan yöntemleri vurgular FTTÇ- 14, 29, 31, 32. KONU ADI 6. YAŞADIĞIMIZ ÇEVRE ALT BAŞLIKLAR FARKLI YERLERDE FARKLI CANLILAR HANGİ HAYVAN NE YER? BESİN ZİNCİRİ İNSANLARIN ÇEVREYE ETKİSİ KAZANIMLAR sonucunda farklı yaşam alanlarında bulunan canlılara örnekler verir BSB- 1. bir yaşam alanına uyum sağlayabilecek bitki ve hayvanları tahmin eder BSB-8. içinde yaşadığı ortama uyum sağladığını fark eder . bir yaşam alanındaki canlıların beslenmelerindeki benzerlik ve farklılıkları karşılaştırır BSB-1, 4, 5,6. yaşam alanındaki canlılar arasındaki beslenme ilişkilerini gösteren besin zinciri modeli oluşturur BSB-21, 22;FTTÇ- 16. etkisi ile çevrenin nasıl değiştiğini araştırır BSB-19, 20, 24; FTTÇ- 18. etkisi ile ülkemizde nesli tükenen veya tükenme tehlikesinde olan bitki ve hayvanlara örnekler verir FTTÇ- 18,20. çevresindeki veya ülkemizdeki çevre sorunları hakkında bilgi toplar ve sunar BSB- 19, 20, 24; FTTÇ- 19,21, 22. çevresinde, çevreyi bozabilecek davranışlarda bulunanları uyarır FTTÇ- 22, 26. çevre bilincinin geliştirilmesi ile ilgili sözlerine örnekler verir. 5. Sınıf – Canlılar Dünyasını Gezelim, Tanıyalım Sınıflandırılması Konu Özeti – Nette Fen Bilimleri Dersi Canlılar Dünyasını Gezelim ve Sınıf – Canlılar Dünyasını Gezelim, Tanıyalım Ünite Sınıf Fen Bilimleri 5. Ünite Canlılar Dünyasını Gezelim Sınıf Fen Bilimleri Canlılar Dünyası Konu Sınıf Fen ve Teknoloji Canlılar Dünyasını Sınıf Fen Bilimleri Canlılar Dünyasını Gezelim Dünyasini Gezeli̇m Taniyalim Test Fen Bilimleri Canlılar Dünyası Cevaplı… – Konu PLANI – canlılar dünyasını gezelim, sınıf canlılar dünyası konu anlatımı. 5. Sınıf – Canlılar Dünyasını Gezelim, Tanıyalım Ünite. Yaprak Test Ay’ın Hareketleri ve Evreleri. 4. Sınıf 2. Dönem Matematik Dersi 2. Yazılı Sınav Örneği…PPT. 5 sınıf canlılar dünyasını tanıyalım konu özeti 5. Sınıf Fen ve Teknoloji Canlılar Dünyasını Gezelim, Tanıyalım Çalışma Sayfası Yaprağı İndir…. Vizyon belgesi analizi ve ilkokul özeti seminer çalışması 2019;… Sınıf Fen ve Teknoloji Canlılar Dünyasını Tanıyalım Özet Konu Anlatımlı Boşluk Doldurma Etkinliği; 5. Sınıf Fen ve Teknoloji Canlılar. Mantarların Sınıflandırılması Konu Özeti – Nette Ders. Altıncı ünite kapsamında insan ve çevre konuları işlenir. Bu konular içerisinde biyoçeşitlilik, insan ve çevre ilişkisi, yıkıcı doğa olayları işlenir. Yedinci ünite içerisinde ise bir önceki yılın devamı niteliğinde elektrik devre elamanları konusu işlenir. Devre elemanlarının sembol gösterimlerini öğrenirler. 5 sınıf canlilar dünyasını tanıyalım konu özeti Daha çok soru çözmelisin. Kötü değilsin ama başarılı olabilmek için soru çözmeye devam et. 5. Sınıf Fen Bilimleri Canlılar Dünyası Testi. Canlılar dünyası çok derin ve bir o kadar da ilgi çekici bir konudur. Bilim adamları tarafından yıllar içerisinde canlılar, benzer özelliklerine göre sınıflandırılmıştır. Fen Bilimleri Dersi Canlılar Dünyasını Gezelim ve Tanıyalım. 5. sınıf fen bilimleri dersine çalışmak isteyenler konu çalışma ve tekrarından sonra test çözümü yapabilirler. Sitemizde yer alan ve güncel müfredata uygun olan testler sayesinde son derece hızlı bir şekilde konuları kavrayabilirsiniz. Sitemizde bu sınıf düzeyinde her konuya uygun birçok test bulunuyor. Testler basit bilgilerden biraz daha zora doğru gidiyor. Böylece eksiklerinizi net bir şekilde görebilme imkanı sunuyor. son biyoloji ünitesi ile karşınızdayız. Canlılar dünyasını keşfe çıkmadan önce sınıflandırmanın amacı ve faydalarını öğrenmelisin. İşte, senin için hazırladığımız “Canlılar Dünyası” eğitimi. 👈 Bu eğitimde öğrendiklerin “Sınıflandırmanın Tarihçesi” ve “Sınıflandırma Çeşitleri” konu anlatımlarını izlerken çok işine yarayacak. Yunanlı filozof Aristo’yu, öğrencisi Theophrastus’u, St. Augustine ve canlıları bilimsel olarak sınıflandıran diğer bilim insanlarını tanımak için hemen eğitime başla. “Sınıflandırma Basamakları” eğitimini izleyerek sınıflandırma yaparken kullandığımız sistematiği de kolayca öğrenebilirsin. Sınıflandırma yaparken canlı türlerinin nasıl adlandırıldığını biliyor musun? Bunu öğrenerek bilim insanı olma yolunda bir adım daha atabilirsin. Haydi, “İkili Sınıflandırma Binomial” dersine tıkla ve canlılar arasındaki akrabalığı çözmeni sağlayan tüyoları da bu derste kap! . Zararlı bakteriler ise hastalıklara yol açar. İnsanlarda üst solunum yolu enfeksiyonları, verem, kolera, zatürre, tifüs, tifo, ülser, veba, idrar yolu iltihabı, tetanos, difteri, cüzam, tüberküloz, şarbon, bel soğukluğu, frengi, dizanteri gibi hastalıklara neden olur. Ayrıca bakteriler besinlerin küflenip çürümesine de sebep olur. canlılar dünyasını tanıyalım konu özeti Açıklama konu özeti çeşitli alıntılarla desteklenmiş. 5. Sınıf Fen Bilimleri Canlılar Dünyası Konu Özeti dosyası, 5. sınıf Canlılar Dünyasını Gezelim, Tanıyalım bölümünde bulunmaktadır. 5. Sınıf Fen Bilimleri Canlılar Dünyası Konu Özeti Eğitimhane, 5. Sınıf Fen Bilimleri Canlılar Dünyası Konu Özeti. Sunu Güneş, Dünya ve Ay Konu Anlatımı. 5 sınıf canlılar dünyasını tanıyalım konu özeti – 5 sınıf canlılar dünyasını tanıyalım konu özeti Canlılar Dünyası ünitesi test içeriği Canlıları tanıyalım, canlıların sınıflandırılması, mikroskobik canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar konu başlıkları ile ilgili çözümlü test soruları içermektedir. Soru 1 Canlılar Dünyası Çözümlü Test Soruları. Yukarıda verilenlerden hangisi bitki. 5. Sınıf Fen Bilimleri 5. Ünite Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım. Yorum onaylama sistemi etkin; yorumunuzun yayınlanması biraz zaman alabilir. 5. sınıf fen bilimleri ders konuları arasında birçok farklı konu vardır. Ünite şeklinde işlenen dersin bir kısmı birinci dönem bir kısmı ise ikinci dönem şeklinde işlenir. İlk ünite kapsamında öğrenciler Güneş’in yapısı ve özelliklerini, Ay’ın yapısı ve özelliklerini, Ay’ın hareketlerini ve evrelerini, Güneş, Dünya ve Ay konularını öğrenir. 5 sınıf canlılar dünyasını tanıyalım konu özeti Mantarların Sınıflandırılması Konu Özeti Ayrıntılar Konu Özetleri Fen Bilimleri Dersi Konu Özetleri. Mantarları Tanıyalım. Kendi besinlerini kendisi üretemeyen basit yapılı canlılardır. Mantarlar nemli yerlerde, çoğunlukla ormanlarda,. 5. Sınıf Fen Bilimleri Canlılar Dünyası Konu Özeti. Canlılar dünyası ünitesinde, canlıları ortak özelliklerine göre sınıflandırarak inceledik. Peki, hayvanların özelliklerinin teknolojinin gelişmesinde ilham kaynağı olduğunu biliyor muydun? Bunun nasıl olduğunu merak etmiş olmalısın. Gel, “Hayvanların Biyolojik ve Ekonomik Önemi” dersinde bu sırrı birlikte çözelim. Ayrıca çevremizde fark ettiğimiz ve fark etmediğimiz tüm canlıların nasıl hayatta kalmamızı sağladığını da bu derste göreceksin. Bu dersi tamamladığında doğadaki her canlının kıymetini bir kez daha anlayacağına eminiz. 5. Sınıf – Canlılar Dünyasını Gezelim, Tanıyalım Ünite Kazanımları yukarı Sonraki Konu › 5. Sınıf – Dünya, Güneş ve Ay Ders Notları BESİN ZİNCİRİ Besin zinciri, canlılar topluluğundaki organizmaların beslenme alışkanlıklarını yansıtan kavramdır. 5. Sınıf Fen ve Teknoloji Canlılar Dünyasını Tanıyalım. Biyolojik varlıklar olarak canlı kabul edilseler de hiçbir canlı alemi içerisinde sınıflandırılamayan virüsleri birlikte incelemeye hazır ol. Derse başlamadan önce düşün bakalım; virüslerde DNA veya RNA bulunur mu? Sorunun cevabını, “Virüslerin Genel Özellikleri” konu anlatımında bulabilirsin. 👈 Ayrıca eğitimde bakteriyofaj tanımını öğrenecek ve bakteriyofajın genel yapısını da keşfedeceksin. Şimdi sırada “Virüslerin Sebep Olduğu Hastalıklar” eğitimi var. Hemen eğitime tıkla, virüslerin yol açtığı hastalıkları birlikte inceleyelim. Tebrikler Tonguç Plus’lu! Sen de biyoloji konu anlatımı eğitimlerinin sonuna geldin. 😎. Sürüngenlerin iyice keratinleşmiş bir derisi vardır, üzeri dışderi kökenli pullarla kaplıdır hatta altderi kimisinde kemikleşmiştir. kaplumbağaların bağası Türlerin çoğu yumurtlayarak ürer. 5. Sınıf Matematik 4. Ünite 2. Konu Ondalık Sayılar enesulusoy. Microsoft word 6 1 Arda Mercan. Bi̇tki ve Hayvanlarda Üreme Büyüme ve Geli̇şme Sınıf Fen Bilimleri 5. Ünite Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım 1. 5. ÜNİTE CANLILAR DÜNYASINI GEZELİM, TANIYALIM 2.. 5. Sınıf Fen Bilimleri Canlılar Dünyasını Gezelim tanıyalım. Devre Elemanlarının Sembollerle Gösterimi ve Devre Şemaları. Beslenme ağının çizilmesiyle, doğadaki bu karmaşık ilişkinin bazı notları açıklığa kavuşur. Enerjisini güneş ışığından hammaddelerini topraktan ve sudan alarak kendi besinini kendisi üretebilirler. Yeşil bitkiler genellikle en alt basamağa yerleştirilir. Temel olarak bitkiyle beslenen tavşan ve sıçan gibi hayvanlar bir üst basamakta toplanabilir. Bunlar otçul hayvanlardır. Daha çok öbür hayvanları yiyerek beslenen gelincik ve baykuş gibi hayvanlar ise daha yukarıdaki basamakta yer alır. Bunlar etçilerdir. Otçullar ile etçiller arasındaki basamağa da hem bitki hem hayvan yiyen porsuk, tilki gibi hayvanlar yerleştirilir. Bunlar da hepçillerdir. diğer videolarımızNZpRQnpsOVgwMa4pVmj-67U. Canlilar Dünyasini Gezeli̇m Taniyalim Test Sorulari. Kuşlar;omurgalı hayvanlardan bir sınıfın ortak adıdır. Vücutlarını örten ve başka hiçbir hayvan grubunda rastlanmayan yapıdaki tüyleri en ayırt edici özelliklerini oluşturur. Ön bacakları uçmaya uyarlanarak kanat biçimini, tüylerle örtülü ve dişsiz olan alt ve üst çeneleri uzayarak gaga biçimini almıştır. Yumurtalarını kalkerli bir kabuk örter. Gözleri, çevreyi algılamada kullandıkları en gelişmiş duyu organlarıdır. Üreme açısından kuşları incelersek yumurtayla çoğalır. Genellikle bir yuvaya bırakılan yumurtaların sayısı türden türe değişir. 5. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Canlılar Dünyasını Tanıyalım Ünitesinin Mikroskobik Canlılar Konu Anlatım Sunumudur. Sunumda Birbirinden İlginç Bir Çok Mikroskobik Canlı Videosu Bulunmaktadır. Dosyanın İçerisindeki Video Dosyalarının Yerini Değiştirmeden Sunumu Çalıştırmanız Durumunda Sunumu Sorunsuz İzleyebilirsiniz. Fen Bilimleri Canlılar Dünyası Cevaplı… – Konu Testleri. Işime yaradı fakat kurbağlar omurgalımı omurgasızmı bazı şeyler belirtilmemiş belirtirseniz daha net bilgi vermiş olursunuz. 5. Canlılar Dünyasını Gezelim ve Tanıyalım / Canlılar ve Hayat Canlıları Tanıyalım Önerilen Süre 6 ders saati Konu/Kavramlar Canlıların benzerlik ve farklılıkları, mikroskobik canlılar, mantarlar, bitkiler, hayvanlar Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre gruplandırır. a. DERS PLANI – canlılar dünyasını gezelim,tanıyalım. Sunu Ay’ın Hareketleri ve Evreleri Konu Testi. Bitkinin toprak altında kalan bitkiyi toprağa bağlamak, topraktan su ve mineralleri almak, aldığı maddeleri gövdeye iletmektir. Turp, havuç, pancar gibi bitkiler köklerinde besin depo ederler. 5. sınıf canlılar dünyası konu anlatımı. Yaprak Test Güneş’in Yapısı ve Özellikleri. Yaprak Test Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme. Mikroskobik Canlılar. 1. BİTKİLER. İnsan ve hayvanların en önemli besin kaynağı olan bitkilerin yaşam alanları çok geniştir. Kara ve su ortamlarında, çöllerde birçok bitki çeşidi vardır. Nilüfer, kamış ve sazlar su ortamında yaşarken kaktüs çöllerde yaşar. Elma, gelincik, papatya, çam, eğrelti otu, çim, domates. Çevre Sorunları Dünya üzerinde yaşamını sürdüren varlıkların hayatları boyunca ilişki içerisinde bulundukları canlı ve cansız varlıklardan oluşan dış ortam çevreyi oluşturmaktadır. Tüm canlılar, haya... Hayvanlar Canlı türlerinin en gelişmiş yapıda olanı hayvanlardır. Kendi besinlerini üretemezler. Diğer canlıları yiyerek besin ihtiyaçlarını karşılarlar. Bazı canlılar sadece hayvansal, bazıları sade... Bitkiler Güneş ışığı yardımıyla kendi besinini üretebilen canlılardır. Bitkiler diğer canlılar için besin kaynağıdırlar. Ürettikleri besini hem kendileri kullanır hem de diğer canlılar tarafından kul... Mantarlar Kendi besinin üretemeyen basit yapılı canlılara mantar denir. Mantarlar; Şapkalı, küf, maya ve parazit mantarları olarak dört çeşittir. Şapkalı mantarlar Besin olarak tükettiğimiz mantarla... Mikroskobik Canlılar Gözle görülemeyecek kadar küçük canlıları mikroskop yardımıyla büyüterek görebiliriz. Çıplak gözle görülemeyen ancak mikroskop yardımıyla görülebilen canlılara mikroskobik canlıl... Canlıları Tanıyalım Canlıların sınıflandırılması çalışmalarında canlıların çeşitli özellikleri dikkate alınmıştır. Canlılar çok eski dönemlerde hayvanlar için karada, suda ve havada yaşayanlar, bitki...

5 sınıf fen canlılar dünyasını gezelim tanıyalım konu anlatımı